Achtergrond Watson en Crick

In dit project wordt uitgegaan van de ontdekking van Crick en Watson. Leerlingen dienen kritisch te staan ten overstaan van wetenschappelijke feiten. Het programma start vanuit het standpunt van een jury. De leerlingen worden uitgenodigd om te zetelen in de jury voor het toekennen van de Nobelprijs.

In de eerste stap van het programma worden de leerlingen aangezet tot nadenken over wat goede wetenschap nu eigenlijk is. Hiertoe krijgen ze een aantal kenmerken opgegeven waaruit ze v oor hen de vijf belangrijkste kenmerken dienen te selecteren. Om deze keuze bij te staan, kan op een grafiek worden afgelezen hoe het werk van een aantal grote wetenschappers wordt beoordeeld op basis van deze kenmerken.

In de tweede stap wordt met behulp van een aantal teksten gestalte gegeven aan deze kenmerken. Dit legt de beginscore vast voor hun beoordeling.

In een derde stap wordt de evolutie van de kennis over DNA voorgesteld. De leerlingen zien dan wanneer de Nobelprijs zou moeten worden uitgereikt aan Crick en Watson volgens de door hen geselecteerde kenmerken van goede wetenschap .

De minimumscore voor het toekennen van de Nobelprijs is de laagste score onder de bekende wetenschappers uit stap 1. Van deze mensen mag worden aangenomen dat ze in aanmerking komen voor de Nobelprijs.

In de laatste stap volgt aan de hand van een aantal vragen een korte controle. Er wordt getoetst of de leerlingen het programma aandachtig hebben gevolgd. Ook wordt de leerlingen gevraagd om na te denken over wat deze kennis mogelijk heeft gemaakt in de moderne maatschappij .